“叮鈴鈴——”周三下午的鈴聲剛落，江西省寧都縣第六小學的多媒體教室里卻異常安靜。陽光透過玻璃窗，在整齊排列的課桌上投下斑駁光影，五十余名小選手正襟危坐，一場沒有硝煙的“思維之戰”即將拉開帷幕。
下午兩點三十分，數學素養比賽正式啟動。試卷發下瞬間，教室里只剩下紙張翻動的窸窣聲和筆尖劃過試卷的沙沙聲。五年級的陳佳琳同學眉頭微蹙，目光鎖定一道圖形題，手中的鉛筆在草稿紙上快速演算。不遠處，曾昕澤同學正在琢磨簡便算法，額前碎發隨著思考輕輕擺動。
“這道題需要轉化思路。”巡考的數學教研組長劉老師輕聲提醒一位陷入僵局的學生。賽場并非寂靜無聲的“戰場”，而是思維碰撞的“實驗室”。在這里，公式不僅僅是記憶的內容，更是解決問題的工具；數字不再枯燥，它們成為探索未知好博體育官方世界的鑰匙。
窗邊，李若萱突然眼睛一亮，她找到了破解復雜應用題的突破口，嘴角不自覺上揚，手指在桌上輕輕敲擊著節奏。這種“頓悟時刻”正是數學素養比賽最動人的瞬間——當抽象思維突然具象化，當困惑轉為明朗。
比賽進入后半程，空氣仿佛更加凝重。有的學生托腮沉思，有的快速驗算，還有的閉目整理思路。墻上的倒計時鐘滴答作響，時間在思考和計算中靜靜流淌。
“時間到！”監考老師宣布。筆停下的剎那，有人長舒一口氣，有人還在檢查最后一題。試卷被有序收齊，教室里終于響起低語聲。
“我用了兩種方法驗證答案。”“那道行程題真有意思！”孩子們交流著解題心得，臉上洋溢著思考后的滿足。
“我們設計的題目側重思維過程而非結果。”賽后出題的曾老師表示，“通過觀察圖形規律、解決生活實際問題等題型，考察學生的邏輯推理、空間想象和數學建模能力。”
走出賽場，夕陽將走廊染成金黃。無論成績如何，每個孩子都帶走了一份寶貴財富：不是分數，而是在挑戰中增長的自信，在思考中領略的數學之美。寧都六小的這場數學素養比賽，正悄然在這些少年心中播下理性與探索的種子，靜待花開。（寧都縣第六小學劉小春、劉蓮花供圖文）